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1、
它以自然科学为典范，以教育事实为对象，运用实验、测量、统计等方法，寻求客观的、普遍的教育规律。
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2、
学校通常设定如他们的教育目的人的均衡发展的达到.
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3、
各级政府和教育部门通力合作形成强有力的组织保障体系；在新课程改革中渗透心理健康观念等客观性对策。
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4、
学校常常把人的平衡发展作为它们的教育目标.
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5、
除受专业设置主体（国家、学校、学生、大企业集团）主观因素影响外，还受某些客观因素如产业结构、师资队伍、职业地位、学校间竞争、教育市场的成熟度的影响。
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6、
目的探讨提高本科护生科研能力的教育方法。
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7、
8、
对话教学强调通过心灵的沟通和平等对话实现显性和隐性的教育目的。
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9、
学校通常把学生的全面发展作为自己的教育目标.
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